廣義的德育泛指所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)戚員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。

狹義的德育則專指學(xué)校德育，學(xué)校德育是指教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律與需要，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會(huì)與階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。

一、德育的意義

1.德育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證

德育是精神文明建設(shè)的重要組成部分，同時(shí)，又貫穿于物質(zhì)文明和政治文明建設(shè)之中。社會(huì)主義學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必要場(chǎng)所，是進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。

2.德育是少年兒童健康成長(zhǎng)的條件和保證

青少年學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，辨別是非能力差，容易接受各種思想影響。因此，必須運(yùn)用正確的思想和方法對(duì)他們進(jìn)行教育，增強(qiáng)抵制錯(cuò)誤思想影響的能力，促使他們健康成長(zhǎng)。

3.德育是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的基礎(chǔ)和

社會(huì)主義的教育目的是培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過德育促進(jìn)少年兒童的品德發(fā)展，可為他們體能、智力等方面的發(fā)展提供保證和動(dòng)力。

二、德育的任務(wù)

1.培養(yǎng)學(xué)生樹立堅(jiān)定正確的政治方向

學(xué)校德育要教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，初步樹立為人民服務(wù)的思想和為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而奮斗的理想和志向。當(dāng)前，還要特別加強(qiáng)公民教育，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

2.引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立科學(xué)世界觀和人生觀

科學(xué)世界觀和人生觀的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的鍛煉過程，德育為其奠定了一定的基礎(chǔ)。學(xué)校德育要對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義基本觀點(diǎn)的教育，初步的科學(xué)思想方法的教育，使學(xué)生逐步形成以集體主義為導(dǎo)向的人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度及作風(fēng)。

3.逐步使學(xué)生具有社會(huì)主義的基本道德品質(zhì)和法紀(jì)觀念及養(yǎng)成文明行為習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生具有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的社會(huì)公德;具有勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體、樂于助人等優(yōu)良品德和文明習(xí)慣。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，學(xué)校德育必須培養(yǎng)受教育者的法制觀念，使他們懂法、守法、護(hù)法，并能夠自覺地利用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理素質(zhì)

品德能力是指一個(gè)人順利完成品德活動(dòng)的本領(lǐng)，主要包括品德的認(rèn)識(shí)能力、情感能力、踐行能力和自我教育能力等。品德心理一般是由知、情、意、行等因素構(gòu)成的。學(xué)校德育要注意培養(yǎng)學(xué)生的品德心理因素，促使其全面、和諧、健康地發(fā)展，同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生具有一定的道德思維、判斷、評(píng)價(jià)能力以及自我管理和教育的能力。

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