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      公務(wù)員行測(cè):言語(yǔ)理解與表達(dá)
      2020-12-24 10:06:44admin
       2020重慶公務(wù)員備考交流群:603183713 | 歷年題庫(kù) | 教材 | 備考課程  

         馬上迎來(lái)2021年,準(zhǔn)備省考的小伙伴都開(kāi)始備考了,那么新公也為大家整理了筆試備考資料及答題技巧,以下是行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)部分。

        在行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)的考查中,片段閱讀題一直是重點(diǎn)題型,而作為片段閱讀題的核心題型,主旨觀點(diǎn)題是出題最多的,通常考查題量在9-10道題,遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于細(xì)節(jié)判斷題以及其他小題型。主旨觀點(diǎn)題的難度也相對(duì)于其他題型更高,同比正答率普遍低于細(xì)節(jié)判斷題。因此,廣大考生在攻堅(jiān)復(fù)習(xí)的路上如何披荊斬棘,攻克主旨觀點(diǎn)題這一障礙,關(guān)系到整個(gè)言語(yǔ)理解與表達(dá)的成敗。今天,就帶大家學(xué)一招——關(guān)鍵詞法,看我們考場(chǎng)上如何能夠四兩撥千斤,巧解主旨觀點(diǎn)題。

        考生們一定知道主旨觀點(diǎn)題最核心的要求是4個(gè)字:把握重點(diǎn)。不論重點(diǎn)在段首、段尾,還是貫穿整個(gè)文段,我們只要找到作者最想強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),那么主旨就顯而易見(jiàn)了;而需找重點(diǎn)最常見(jiàn)的解題方法是“行文脈絡(luò)分析”和“主題詞篩選法”,殊不知,勾畫關(guān)鍵詞,運(yùn)用文段中的關(guān)鍵詞鎖定主旨也是大家應(yīng)當(dāng)具備的“必殺技”,那么,主旨觀點(diǎn)題中到底有哪些關(guān)鍵詞能夠助力我們尋找文段重點(diǎn)呢?

        首先,關(guān)鍵詞家族中的“轉(zhuǎn)折詞”

        考試當(dāng)中常見(jiàn)的轉(zhuǎn)折詞包括:雖然(雖、雖是、雖說(shuō)、雖則、盡管)……但是(可是、然而、卻、也、還、而);事實(shí)上、實(shí)際上、其實(shí)等。以下面這道題目為例:

        例1:新興城市或城市新區(qū)猶如一張白紙,摩天樓能凸顯新城的現(xiàn)代感,體現(xiàn)出生機(jī)與繁華。但是,每個(gè)城市都有獨(dú)特的格調(diào),尤其是在老城區(qū)特別是歷史文化遺跡眾多的街區(qū),摩天樓必須服從周圍的環(huán)境,應(yīng)不強(qiáng)調(diào)個(gè)性,不突出體量,不破壞景觀的連續(xù)性與歷史的均衡感。如上海金茂大廈的密檐式塔造型、臺(tái)北101大廈的竹節(jié)造型等地域元素的使用,就是為了體現(xiàn)建筑與當(dāng)?shù)匚幕g強(qiáng)有力的聯(lián)系。

        這段文字意在強(qiáng)調(diào)摩天樓建設(shè):

        A.需要符合城市的文化氣質(zhì)

        B.不能脫離城市的整體規(guī)劃

        C.必須立足于配套城市功能

        D.不能忽視舒適性和安全性

        【答案】A。解析:文段首先肯定了摩天樓對(duì)凸顯新城現(xiàn)代感的作用,然后以“但是”轉(zhuǎn)折,進(jìn)行了內(nèi)容轉(zhuǎn)換,即在歷史文化遺跡眾多的老城區(qū),摩天樓必須服從周圍的環(huán)境,不破壞景觀的連續(xù)性與歷史的均衡感,末句舉了上海金茂大廈和臺(tái)北101大廈的例子,進(jìn)一步說(shuō)明摩天樓應(yīng)與當(dāng)?shù)匚幕鄥f(xié)調(diào)。A項(xiàng)的“符合城市的文化氣質(zhì)”是對(duì)“服從周圍的環(huán)境”“不破壞景觀的連續(xù)性與歷史的均衡感”的同義轉(zhuǎn)述。B項(xiàng)著眼于“城市的整體規(guī)劃”,與文段強(qiáng)調(diào)與“周圍環(huán)境相容,不突兀”的表述不符,排除;C、D兩項(xiàng)無(wú)中生有,文中無(wú)相關(guān)論述,排除。故本題選A項(xiàng)。

        所以,在考場(chǎng)上面對(duì)含轉(zhuǎn)折詞的主旨觀點(diǎn)的題目時(shí),要能夠巧妙地根據(jù)轉(zhuǎn)折詞確定文段是轉(zhuǎn)折的行文脈絡(luò),接下來(lái)結(jié)合文段的具體類型,判斷一下是前后內(nèi)容轉(zhuǎn)換還是前后內(nèi)容對(duì)比。如果文段圍繞同一個(gè)話題,前后內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比的時(shí)候,就需要概括轉(zhuǎn)折前后的內(nèi)容。如果是前后內(nèi)容轉(zhuǎn)折的時(shí)候,重點(diǎn)是在轉(zhuǎn)折之后。

        關(guān)鍵詞家族中的第二類詞語(yǔ)“因果詞”

        考試當(dāng)中常見(jiàn)的因果詞包括:因?yàn)?hellip;…所以、因此、因而、故而、之所以……是因?yàn)椤⒂捎?hellip;…所以等。以下面這道題目為例:

        例2.傳統(tǒng)手工藝從來(lái)都不是完全浪漫化的存在,不是建立在空中樓閣上,而是存活在一個(gè)由生產(chǎn)、傳播到消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)鏈條上,并由此形成了一個(gè)手工藝職業(yè)群體和一套行業(yè)體系。脫離了消費(fèi)市場(chǎng)的手工藝無(wú)疑很難生存下去。所以,在當(dāng)代社會(huì),對(duì)手工藝的關(guān)注和推廣依然要注意挖掘其生存的土壤,探討其拓展的途徑,不能沉浸于對(duì)民間文化過(guò)分理想化的想象和迷戀之中。

        這段文字重點(diǎn)說(shuō)明:

        A.傳統(tǒng)手工藝的當(dāng)代發(fā)展

        B.傳統(tǒng)手工藝的歷史淵源

        C.振興傳統(tǒng)手工藝的策略

        D.發(fā)展傳統(tǒng)手工藝的誤區(qū)

        【答案】C。解析:文段先指出傳統(tǒng)手工藝是存活在一個(gè)經(jīng)濟(jì)鏈條上的,脫離了消費(fèi)市場(chǎng)很難生存下去。最以“所以”引出文段觀點(diǎn):推廣手工藝要注意挖掘其生存土壤,探討其拓展的途徑。由此可知,文段重點(diǎn)說(shuō)明的是“如何推廣”傳統(tǒng)手工藝的問(wèn)題,C項(xiàng)與此相符。文段并未提及發(fā)展手工藝的誤區(qū)問(wèn)題,排除D。故本題選C。

        可見(jiàn),在考場(chǎng)上有效地抓取文段中的因果詞,判斷出文段屬于因果文段,緊接著快速定位文段的原因與結(jié)果對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,進(jìn)而確定重點(diǎn)在于結(jié)果還是兼顧原因和結(jié)果,題目也就迎刃而解。

        關(guān)鍵詞家族中的第三類關(guān)鍵詞“假設(shè)詞”

        考試中常見(jiàn)的假設(shè)詞主要包括:如果……那么、倘若……就、只要……就、若……則等。以下面這道題目為例:

        例3:在大家眼中“掙錢多、說(shuō)話少、瘋狂加班”的程序員們,終于發(fā)聲,通過(guò)這場(chǎng)“996.ICU”運(yùn)動(dòng)表達(dá)了抵制姿態(tài)。“996”作為一句玩笑,迅速被互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)員工、即將踏入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高校人才以及關(guān)注該領(lǐng)域的人們“吵”成話題,這本身就表明了問(wèn)題的嚴(yán)重性和緊迫性。某些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)如還不肯覺(jué)醒,及早調(diào)整,也許會(huì)失去更多寶貴的發(fā)展資源與進(jìn)步良機(jī)。

        這段文字意在強(qiáng)調(diào):

        A.加班成為程序員們無(wú)奈的選擇

        B.互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)員工開(kāi)始抵制加班

        C.互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)高度重視加班問(wèn)題

        D.“996”成為當(dāng)前的熱門話題

        【答案】C。解析:文段首先闡述程序員們紛紛抵制“996”工作狀態(tài),“996”被“吵”成熱話題的現(xiàn)象,這表明了“996”加班問(wèn)題的嚴(yán)重性和緊迫性;然后指出互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)如果不盡快調(diào)整加班制度,可能會(huì)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。因此,文段意在強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)重視加班問(wèn)題。C 項(xiàng)符合文段觀點(diǎn),正確。A 項(xiàng)中的“無(wú)奈的選擇”在文段中未體現(xiàn),排除。B、D 兩項(xiàng)是文段具體論述部分,非強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn),排除。故本題選C。

        可見(jiàn),在主旨觀點(diǎn)題中,假設(shè)詞所在的句子中通常包含了作者的觀點(diǎn)。如果是正面表述,可以直接抽取句中的正確做法作為主旨;如果是反面表述,則可以根據(jù)反面做法反推出正確的做法,進(jìn)而確定主旨。

        總之,行測(cè)言語(yǔ)理解中主旨觀點(diǎn)題的備考,關(guān)鍵詞法不但是大家考場(chǎng)上理解文段的有力法寶,也是大家尋找重點(diǎn)的“巧妙招數(shù)”。面對(duì)不同類型的關(guān)鍵詞,只有做到多管齊下,逐個(gè)擊破,方能快速準(zhǔn)確地抓住作者的意圖。盡管備考言語(yǔ)理解是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),但是車到山前必有路,大家做好規(guī)劃,科學(xué)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),一定能夠乘風(fēng)破浪,成為考場(chǎng)上的優(yōu)勝者!

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