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第一節 教育觀
三、素質教育
素質教育是根據社會經濟發展和人的發展的實際需要，以全面提高學生的綜合素質水準為宗旨的教育。它是適應時代的需要而產生的新的教育觀念、教育思想和教育方法，而不是什么固定的模式。
(二)素質教育的誤區
4.素質教育就是要使教師成為學生的合作者、幫助者和服務者
這是對素質教育所倡導的“學生的主動發展”和“民主平等師生關系”等相關內容的誤解。學生是具有主觀能動性的獨立個體，學生是具有主動發展意識的人，因此，素質教育強調“學生的主動發展”。素質教育強調“民主平等的師生關系”也是因為學生具有與老師平等的獨立人格。
5.素質教育就是多開展課外活動，多上文體課
這是對素質教育內涵和形式的誤解。素質教育是我國全面發展教育在新形勢下的體現，符合教育的要求也符合新形勢下國家的教育需求。素質教育的主要途徑是教學，主渠道是教學，那么主陣地就是在課堂。
6.素質教育就是不要考試，特別是不要百分制考試
這是對于考試形式的誤解。考試作為評價的手段，是衡量學生學習和教師教學的尺度之-，也是激勵學生發展的手段之一。
7.素質教育會影響升學率
這是對素質教育內涵和教育目標的誤讀。認為素質教育快快樂樂、隨心所欲，必然會影響升學率。真正的素質教育，不會影響升學率，因為素質教育強調科學地學習、刻苦地學習、有針對性地學習，是有助于升學率的提高。
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