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結(jié)構(gòu)化面試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試和結(jié)構(gòu)化小組面試是公職類(lèi)面試的三種重要形式，考生接觸最多的是結(jié)構(gòu)化面試，對(duì)于結(jié)構(gòu)化面試也最為熟悉。相比之下，大家對(duì)結(jié)構(gòu)化小組這種面試形式的了解不多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下相關(guān)知識(shí)。

結(jié)構(gòu)化小組面試分為備考階段、答題階段和考生互評(píng)階段，考生要想在結(jié)構(gòu)化小組面試中取得優(yōu)異的成績(jī)，就必須在這三個(gè)階段都要有優(yōu)異的表現(xiàn)。接下來(lái)我給大家簡(jiǎn)單介紹一下這三個(gè)階段，備考階段要求考生在規(guī)定的時(shí)間里完成對(duì)面試題目的思考和準(zhǔn)備，答題階段要求考生按照事先規(guī)定的答題順序依次作答，對(duì)于這兩個(gè)階段相信各位考生并不陌生，因?yàn)樗徒Y(jié)構(gòu)化面試有相似之處。但是對(duì)于考生互評(píng)階段很多人可能就顯得十分茫然，那么在考生互評(píng)階段我們到底該怎么應(yīng)對(duì)呢?今天我就和各位考生分享一下結(jié)構(gòu)化小組點(diǎn)評(píng)的“三板斧”。

第一板斧：點(diǎn)評(píng)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持內(nèi)容為王的原則

在互評(píng)階段到底應(yīng)該點(diǎn)評(píng)些什么呢?這是許多考生面臨的第一個(gè)難題。要想知道在互評(píng)階段到底應(yīng)該點(diǎn)評(píng)些什么，前提是我們得知道在這個(gè)階段要考查考生什么。其實(shí)在互評(píng)階段主要還是考查考生對(duì)題目的理解，因此我們的點(diǎn)評(píng)應(yīng)該緊緊圍繞其他考生的答題內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，而不是舍本逐末地去點(diǎn)評(píng)一些外在形式的問(wèn)題，如對(duì)方的答題流暢度、答題聲音、坐姿等。

第二板斧：點(diǎn)評(píng)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則

在已知應(yīng)該點(diǎn)評(píng)其他考生答題內(nèi)容的情況下，我們是只說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，還是只說(shuō)對(duì)方的缺點(diǎn)，抑或是優(yōu)缺點(diǎn)參半呢?我的回答是實(shí)事求是，即根據(jù)對(duì)方的作答情況來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，如果對(duì)方在作答時(shí)的確有很多亮點(diǎn)，我們?cè)邳c(diǎn)評(píng)時(shí)也要用欣賞學(xué)習(xí)的眼光去對(duì)待，如果對(duì)方在作答時(shí)確實(shí)有很多的不足，我們?cè)邳c(diǎn)評(píng)時(shí)也要以建議的口吻去幫助對(duì)方指出，切忌不分青紅皂白地胡亂點(diǎn)評(píng)。

第三板斧：點(diǎn)評(píng)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持邏輯清晰的原則

在我們明確了應(yīng)該點(diǎn)評(píng)些什么、如何點(diǎn)評(píng)的情況下，如何把我們的點(diǎn)評(píng)內(nèi)容清晰有條理地呈現(xiàn)出來(lái)就顯得十分重要。在點(diǎn)評(píng)時(shí)我所推薦表述結(jié)構(gòu)為“主旨句+表現(xiàn)+對(duì)策建議”，即我們?cè)邳c(diǎn)評(píng)時(shí)應(yīng)該先講清楚對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)是什么，然后再說(shuō)清楚對(duì)方在答題時(shí)的表現(xiàn)，比如：做法不夠具體(主旨句)，A考生在作答第二題時(shí)只是講了“加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)”，那么到底該如何進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，沒(méi)有具體展開(kāi)來(lái)說(shuō)(表現(xiàn))，我覺(jué)得A考生可以通過(guò)官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、錄制微視頻等方式來(lái)進(jìn)行宣傳和引導(dǎo)(對(duì)策建議)。

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