【例題1】為方便市民借書，北京市在許多地方設置了自助借書機，市民可以憑借身份證免費借閱，自助借書機投入使用兩年來，卻少有人問津。作為市文化局的工作人員，領導讓你對此展開調研，你如何展開?
【目的意義分析】領導讓我負責調研，是為了了解自助借書機少有人問津的原因，從而能夠提升自助借書機的使用率，能夠在未來，讓自助借書機發揮作用，營造良好的讀書氛圍，助力書香型社會建設，讓自助借書機發揮其真正的價值。因此，我會從以下幾個方面開展調查。
【如何用目的推斷內容】直接目的，活動結束后就能直接獲得，明確少有人問津的原因。而長遠意義是希望得到的最終結果，是為解決問題去的，本次活動結束后通過分析原因，投入人力，最終實現提高使用率，助力讀書氛圍實現。根據直接目的我們可以分析調研的內容，比如說：自助借書機使用率低的原因有哪些，這跟自助借書機、維護人員、使用人員都是有關系的，可以使用主體分析法或者主客觀分析原因。比如，自助借書機的數量、位置、分布、操作流程、書的種類等等都會影響人們借書。通過我們深入分析目的，即就是分析自助借書機少有人用的原因，我們的調研活動就有內容了。
2.結合社會背景來分析
【例題2】你所在的鄉鎮打算舉辦一次農村電子商務知識培訓班，如果讓你負責，你會怎么做?
【目的意義分析】互聯網時代的到來，電子商務在各行各業廣泛應用，在鄉鎮舉辦農村電子商務知識培訓班，一方面是為了幫助農民深入了解學習電子商務，不僅為農民提供更多的就業創業崗位，還可以幫助農產品更好的拓寬銷路。另一方面也是響應了當前國家“大眾創業，萬眾創新”號召。因此，我計劃這樣開展。
【如何用目的推斷內容】社會背景就是我們國家、社會層面，在相關方面的發展情況、政策情況，這就需要大家認真的積累相關熱點。通過目的我們同樣可以推出活動內容：電子商務培訓，農民根本不了解，就算大概知道也不一定會來參加，所以前期宣傳動員很重要，怎么動員呢，農民都是要實在的東西，所以我們可以宣傳一些案例，經過培訓成功就業或者創業的例子。關于培訓內容，農民要想深入學習電子商務，就必須學習相關專業知識，光學習專業知識還不夠，想要達成就業的目的，那么內容除了專業知識應該還包括實操技巧，因為是農民，電子商務相關知識帶有專業性所以我們講解人員一定要通俗易懂，或者需要現場演示、讓大家現場實操，有什么不懂得還需要及時解答。所以，目的直接決定了宣傳前期準備工作怎么開展、中期培訓內容和培訓形式怎么設置，包括培訓結束應該如果保證此次培訓有效果，能真正幫助大家就業創業，后期可以深入農村，形成學習小組，安排專業人定期指導等等。
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