教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

(1)了解農(nóng)業(yè)的概念及其特點(diǎn)

(2)理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義

(3)掌握影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要區(qū)位因素及其在實(shí)例中的運(yùn)用

2、過程與方法目標(biāo)

(1)通過圖片分析不同區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素差異學(xué)會地理區(qū)域比較分析方法。

(2)通過分析具體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)位的合理性，掌握地理綜合分析方法

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí)樹立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜的思想，培養(yǎng)合理利用自然資源保護(hù)自然資源的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)

影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要區(qū)位因素。

教學(xué)難點(diǎn)

分析具體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的區(qū)位因素

教學(xué)方法

比較法、案例分析法、啟發(fā)式講述法

教具準(zhǔn)備

1、利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，將不同地域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況制作出來，增強(qiáng)直觀效果并進(jìn)行對比，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入到農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇的學(xué)習(xí)。

2、收集新聞資料及不同地域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的案例，用案例教學(xué)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力

課 型

綜合課

課 時

一課時

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】5.12汶川大地震震撼著我們每一個中國人的心靈，我們渴望天佑中華，我們也時刻關(guān)注著災(zāi)區(qū)的災(zāi)情。同學(xué)們，你們知不知道目前災(zāi)區(qū)人民最缺的是什么?(吃的，穿的)對!尤其是吃的，中央為解決災(zāi)區(qū)人民吃飯問題，從國家糧食儲備庫調(diào)集大批稻米運(yùn)往災(zāi)區(qū)，伊利集團(tuán)也向?yàn)?zāi)區(qū)捐贈了大量牛奶，這里我想請同學(xué)們思考一下，剛才我們這里提到的稻米產(chǎn)自哪個地方?(南方地區(qū))，那牛奶又出自我國哪個地區(qū)?(內(nèi)蒙古草原)。同學(xué)們對這些現(xiàn)象是很熟悉的了，那大家想過沒有，為什么我國南方地區(qū)發(fā)展的是水稻種植業(yè)，而畜牧業(yè)卻布置在內(nèi)蒙古草原呢?這就是我們這一節(jié)課要探討的內(nèi)容，3.1農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

【板書】3.1 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

【引導(dǎo)】本節(jié)課我們將要探討農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇，首先就應(yīng)該知道什么是農(nóng)業(yè)，它具有哪些特點(diǎn)?請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材第41頁的序言內(nèi)容，思考一下什么是農(nóng)業(yè)?

【板書】一、農(nóng)業(yè)

1、概念

【提問】想必大家都已經(jīng)看完了，那哪位同學(xué)能告訴我們大家課本上是如何為我們定義農(nóng)業(yè)的。

【學(xué)生回答】農(nóng)業(yè)是指人類利用土地的自然生產(chǎn)力栽培植物或飼養(yǎng)動物以獲得所需農(nóng)產(chǎn)品的活動。

【講解】回答得非常正確，我們怎么來理解農(nóng)業(yè)的概念呢?首先我們要明確農(nóng)業(yè)是一種生產(chǎn)活動，既然是活動，就有活動的主體、活動的地點(diǎn)、活動的內(nèi)容和活動的目的。請同學(xué)們看到黑板，我們一起來分析一下，農(nóng)業(yè)的活動主體是什么?

【學(xué)生回答】人類

【板書】主體-----人類

【講解】對，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是我們?nèi)祟愡M(jìn)行的。那農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的地點(diǎn)在哪兒呢?

【學(xué)生回答】土地

【板書】地點(diǎn)-----土地

【講解】非常好，從概念中我們就知道，農(nóng)業(yè)是人類利用土地的自然生產(chǎn)力，既然利用的是土地的自然生產(chǎn)力，是不是說明活動地點(diǎn)是在土地上。人類利用土地的自然生產(chǎn)力在土地上進(jìn)行的活動內(nèi)容是什么喃?

【學(xué)生回答】栽培植物、飼養(yǎng)動物

【板書】內(nèi)容-----栽培植物、飼養(yǎng)動物

【講解】從農(nóng)業(yè)的活動內(nèi)容我們就可以看出我們這里提到的農(nóng)業(yè)并不單單只是指種植業(yè)，因?yàn)樗€包括飼養(yǎng)動物。請同學(xué)們注意了，在這一章中我們提到的農(nóng)業(yè)是包括農(nóng)、林、牧、漁、副五個部門的大農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)活動最終要達(dá)到一個什么目的喃?是不是獲得所需農(nóng)產(chǎn)品喃?

【板書】目的-----獲得所需農(nóng)產(chǎn)品

【總結(jié)】相信這樣我們把整個概念分成5個部分，同學(xué)們應(yīng)該很容易理解了。

【引導(dǎo)過渡】通過上面的講解，我們已經(jīng)知道什么是農(nóng)業(yè)，在生活中我們也知道農(nóng)業(yè)活動的類型有多種多樣，課前我們提到的我國南方地區(qū)的水稻種植業(yè)屬于農(nóng)業(yè)，內(nèi)蒙古草原的畜牧業(yè)同樣屬于農(nóng)業(yè)。在這里我想請同學(xué)們思考一下，在我們內(nèi)江地區(qū)，水稻種植業(yè)一般是在哪個季節(jié)播種?哪個季節(jié)收獲?

【學(xué)生回答】春天播種，秋天收獲

【講解】對，水稻種植在我們內(nèi)江地區(qū)呈現(xiàn)“春播、夏管、秋收、冬藏”的規(guī)律。同學(xué)們，從這個規(guī)律中可以看出，不同的季節(jié)，人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動是不同的，但是每年的同一季節(jié)人們所做的農(nóng)業(yè)活動卻幾乎是相同的。這就可以看出我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在時間上呈現(xiàn)出一個什么特性

【學(xué)生回答】季節(jié)性、周期性

【總結(jié)】回答的非常正確，這就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)之一，從時間上看：具有季節(jié)性、周期性。

【板書】2.特點(diǎn)

①季節(jié)性、周期性。

【引導(dǎo)】這是我們從時間上看，那從空間上看，農(nóng)業(yè)又具有什么特點(diǎn)呢?《晏子使楚》中有句話：桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳。同樣是桔，為什么在淮南淮北兩大地域有如此大的差異呢?這是不是說明桔樹適宜分布在淮南地區(qū)，進(jìn)一步說明特定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)適宜分布在特定的地區(qū)，這反應(yīng)出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在空間上具有什么特性?

【學(xué)生回答】地域性

【板書】②地域性

【承轉(zhuǎn)過渡】因?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性，那么在不同地區(qū)就進(jìn)行著不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，形成不同的農(nóng)業(yè)類型。比如我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就形成了西牧、東耕、北麥、南稻的四大農(nóng)業(yè)地域類型，那這些農(nóng)業(yè)類型是如何形成的呢?實(shí)際上就是因?yàn)椴煌霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動選擇的農(nóng)業(yè)區(qū)位不同，請同學(xué)們注意了，我們這里提到了一個新的概念：農(nóng)業(yè)區(qū)位，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材42頁第一自然段，并結(jié)合圖3.1、3.2思考一下什么是農(nóng)業(yè)區(qū)們。

【板書】二、農(nóng)業(yè)區(qū)位

【講解】我們可以看到課本上是這樣為我們定義的。農(nóng)業(yè)區(qū)位具有兩層含義，一是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選擇的地理位置，二是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境各因素之間的相互關(guān)系。我們怎么來理解這個概念呢?它的第一層含義實(shí)質(zhì)上就是指具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動所分布的位置，比如圖3.1中的水稻種植業(yè)分布在泰國湄南河平原，圖3.2中的畜牧業(yè)分布在澳大利亞東南部，這是絕對區(qū)位;第二層含義指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與它所處的地理位置的各種因素的關(guān)系，圖3.1中的水稻種植業(yè)分布在泰國涓南河平原，必然會與當(dāng)?shù)氐母鞣N自然條件，社會經(jīng)濟(jì)條件產(chǎn)生相互影響。

【板書】1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布的地理位置

2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境各因素的關(guān)系

【引導(dǎo)】相信通過這樣分析，同學(xué)們就很容易理解了。在教材第42頁第一自然段還為我們提到農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇實(shí)質(zhì)就是對農(nóng)業(yè)土地的合理利用，怎樣才能達(dá)到合理利用呢?這就需要對各地的區(qū)位因素有清晰的認(rèn)識，下面我們就來分析一下到底有哪些因素影響我們農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀圖3.3思考一下影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素有哪些?

【板書】三、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

【講解】從圖3.3中我們可以看到影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素有多種多樣，包括氣候、地形、土壤、水源、市場、交通、政策、勞動力、技術(shù)，請同學(xué)們思考一下，這些因素中哪些屬于自然區(qū)位因素，哪些屬于社會區(qū)位因素。

【引導(dǎo)】從概念中，我們知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是利用土地的自然生產(chǎn)力，自然環(huán)境會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生很強(qiáng)的制約作用。下面我們就來分析一下自然區(qū)位因素，首先我們來看氣候，請同學(xué)們回憶一下，在必修一中我們學(xué)過，氣候具有三要素，這三個要素是什么呢?

【學(xué)生回答】熱量、光照、水份

【總結(jié)】回答得非常正確，熱量、光照、水份是農(nóng)作物生長的要求，它的多寡及配合是否良好深刻影響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)分布。在活動一中就為我們提到水稻種植業(yè)廣泛分布于三大季風(fēng)氣候區(qū)，而未分布在地中海氣候區(qū)是氣候因素的影響的結(jié)果，那到底是如何影響的呢?我們一起來分析一下，從材料中我們可以看出水稻具有什么習(xí)性。

【學(xué)生回答】喜溫喜濕，耐熱周期。

【啟發(fā)思考】那這四種氣候區(qū)中哪些氣候類型符合水稻生長的需要。

【學(xué)生回答】三大季風(fēng)氣候區(qū)

【總結(jié)】對，它們都是雨熱同期，而且夏季高溫多雨，雖然地中海氣候區(qū)熱量、光照、水份都很充足，但雨熱不同期。如果要發(fā)展水稻種植業(yè)就需要改變水源條件，下面我們就一起分析一下水源條件。

【設(shè)疑】剛才我們分析氣候時就提到了在氣候干燥地區(qū)不適宜發(fā)展種植業(yè)，那為什么位于我國西北內(nèi)陸的寧夏平原卻被稱為“塞上江南”成為我國西北重要糧倉呢?請同學(xué)們結(jié)合中國地圖思考一下，是為什么?

【學(xué)生回答】可以引水灌溉。

【總結(jié)】對，從地圖中我們可以發(fā)現(xiàn)，寧夏平原有黃河經(jīng)過，黃河可以為其提供充足灌溉水源，滿足種植業(yè)對水份的需求，因此，我們可以歸納出：在干旱區(qū)發(fā)展種植業(yè)一定要考慮灌溉水源。課前我們提到水稻分布在南方地區(qū)，我想請同學(xué)們思考一下是否南方所有地方都適宜發(fā)展水稻種植呢?答案當(dāng)然是否定的。活動二中就為我們提到江西千煙洲地區(qū)發(fā)展的就是丘上林草丘間溏，緩坡溝谷果糧的立體農(nóng)業(yè)模式，請同學(xué)們思考一下是為什么?

【學(xué)生回答】受地形限制

【總結(jié)】對，江千煙洲屬于丘陵地區(qū)，在丘陵的坡地進(jìn)行水稻種植糧食生產(chǎn)時容易發(fā)生水土流失，應(yīng)發(fā)展在平坦地區(qū)。因此，我們可以總結(jié)出在山地、高原適宜發(fā)展畜牧業(yè)、林業(yè)、平原適宜發(fā)展種植業(yè)。

【引導(dǎo)】在概念中我們知道，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地點(diǎn)是在土地上，具體一點(diǎn)是在土壤中，那土壤的性質(zhì)是不是會影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)呢?所以，我們在進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇時還需要考慮土壤條件，喜酸作物選擇在酸性土壤中，比如茶樹就分布在我國東南丘陵，我國東南丘陵的土壤類型是什么?

【學(xué)生回答】亞熱帶紅壤

【總結(jié)】非常好，紅壤是典型的酸性土壤，因此適宜茶樹的生長。

【過渡】剛才我們談到的都是自然區(qū)位因素，但影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的又不單單是自然因素，隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會因素越來越重要，下面我們就來分析一下社會因素。

【講解】市場因素決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模，我們怎么來理解呢?假如在我們涪陵地區(qū)就自然因素來說，鮮花、水稻都適宜生長，目前市場上糧食大量積壓，市場十分飽和，而對鮮花則是需求旺盛，假如你是農(nóng)民，你會選擇種什么?

【學(xué)生回答】鮮花

【總結(jié)】對種植鮮花可以迅使實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價值。而水稻種植則不能，因此，我們在進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇時，一定考慮當(dāng)?shù)氐氖袌鰲l件，看市場的需求性如何，需要什么，發(fā)展什么。

【引導(dǎo)】剛才我們提到的是涪陵市場上需要鮮花，假如這個市場不在涪陵，在成都或重慶，我們是不是還像古代一樣用馬車?yán)⒂萌丝福?dāng)然不能，這樣運(yùn)往市場時，鮮花都枯萎了，同樣不能實(shí)現(xiàn)其價值，因此，我們還需考慮什么?

【學(xué)生回答】交通運(yùn)輸

【總結(jié)】對，尤其像花卉業(yè)、牲畜業(yè)，保鮮性較弱的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在進(jìn)行區(qū)位選擇時，一定要有便捷的交通，接近交通主干線。

【引導(dǎo)】大家都還對98年長江特大洪水記憶猶新吧!在這之后，國家提出了一個什么政策。

【學(xué)生回答】退耕還林，退耕還草

【總結(jié)】退耕還林、退耕還草的一個重要成就就是在以前的坡耕地還原為了林地、草地，農(nóng)業(yè)從種植業(yè)變?yōu)榱肆謽I(yè)，這是不是體現(xiàn)了政策也是影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的一個重要因素。

【引導(dǎo)】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體是人，因此，我們在進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇時還需要考慮什么因素

【學(xué)生回答】勞動力

【總結(jié)】尤其是水稻種植等精耕細(xì)作的種植業(yè)尤其要布局在人口稠密的地方，比種水稻種植業(yè)分布的我國南方地區(qū)，泰國湄南河平原都是人口稠密的地區(qū)。

【引導(dǎo)】但人多并不一定是好事，在第一章中我們就知道我國人口占21%，而土地只占世界7%。用占世界7%的土地養(yǎng)活21%的中國人，我們不得不提到一個人，這就是袁隆平，它的什么最出名?

【學(xué)生回答】雜交水稻

【總結(jié)】雜交水稻，是不是體現(xiàn)了我國水稻種植技術(shù)的進(jìn)步，這說明技術(shù)也是影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的重要因素。

【引導(dǎo)】好了!剛才我們一起分析了影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素，這是本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，希望同學(xué)們一定要學(xué)會運(yùn)用這九大因素，為了便于同學(xué)們掌握這部分知識，請同學(xué)們下來完成活動三的問題。

【課堂小結(jié)】我們今天的新課就到這里，在本節(jié)課的內(nèi)容中，農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素是重點(diǎn)和難點(diǎn)，希望同學(xué)們一定要重點(diǎn)掌握，雖然影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素有很多，但這些因素并不是一成不變的，它的發(fā)展變化會對農(nóng)業(yè)區(qū)位產(chǎn)生哪些影響，這就上我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，農(nóng)業(yè)區(qū)們因素的變化及其影響。

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