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      2020重慶特崗教師招聘淺談小學英語試講中“互動”
      2020-04-24 15:12:59admin
             課堂教學中的師生互動,就是指在課堂教學這一空間內。師生之間發生的一切交互作用和影響,它既指師生之間的交互作用和相互影響的過程,也指師生之間通過信息交換和行為交換所導致的相互間心理上,行為上的改變。這是互動的定義,如今在提倡的新課改中,也反復強調應該把課堂還給學生,學生才是課堂的主體。而我們的英語課程對于小學生來說,意在培養他們對英語學習的興趣,教學的重點在于開發他們的交際活動的能力。以此定義可以看出,一堂成功的小學英語試講的關鍵點在于:課堂的有效互動以及課堂氛圍。

      首先在談談在互動中應該注意哪些問題。

      1:注重因材施教,對于跟學生互動,老師應該根據學生的水平選擇適當的問題去進行互動,注重互動的順序,例如學習問答句型時,可以先學答句,老師創設情境讓學生回答,從而層層遞進,深入學習,可以提升學生的學習興趣。

      2:語言得當是教師在互動中需要注意的問題。在與學生的互動中多使用積極性的語言,教師在課堂中多表揚學生,多鼓勵學生,多一些微笑。

      其次談談互動中的方法:英語中互動方式多種多樣,但用得比較多的有歌曲,故事,游戲,多媒體等這些方法,這些方法相信在考官看來都是能夠激發學生學習英語的興趣,并且還能活躍課堂氣氛。

      最后來說說互動的方式。

      1:單人單次互動。對于一些比較簡單的問題就可以采取這樣的互動方式,并且在互動的時候考慮的學生的特殊性,以這種方式來鼓勵學生,激發學生學習英語的自信心和興趣。在這種互動方式要注重對學生的評價。不要太過于單一,注重過程性的評價。

      2:單人多次互動。這種互動方式能體現本堂的課的重難點知識,可以在這種互動方式中設置學生犯錯,其他學生幫忙的方式互動。這樣的互動方式能夠激發學生獨立思考。

      3:多人輪流互動。這種方式能夠激發整個課堂的氛圍,使得班級體有個良好的學習氛圍,并且能夠調動學生的積極性。能夠創造出一個學英語的氛圍。這樣的互動方式適合用于課程最后的鞏固環節。

      希望以上的關于互動的內容,能夠幫助考生們在面試試講中,贏得。

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