1、導入設(shè)計意圖：
激發(fā)學生學習動機和興趣，吸引學生注意力，為引進新知識的學習做好心理準備。
2、探索新知設(shè)計意圖：
圖示演示設(shè)計意圖：通過多媒體直觀的演示，學生能夠直觀具體的體會……的變化，……與……之間的聯(lián)系與區(qū)別。
設(shè)問環(huán)節(jié)意圖：(問題是數(shù)學的心臟，是數(shù)學知識能力發(fā)展的生長點和思維的動力)通過設(shè)問，學生能夠運用已學知識解決問題，這樣既能提高學生解決問題興趣，又培養(yǎng)學生(觀察、分析、歸納問題、邏輯理解……)的能力，符合新課程標準。
小組討論意圖：學生分組討論交流合作，訓練學生以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度研究問題，解決問題，同時也培養(yǎng)了學生的合作精神，體現(xiàn)新課改中由教為中心向?qū)W為中心的轉(zhuǎn)變。
探究式教學意圖：在教學中運用探究式教學模式，不僅使學生體驗教學再創(chuàng)造的思維過程，而且還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造意識和科學精神。
3、鞏固提高設(shè)計意圖：
以搶答的形式要求學生主動回答問題，培養(yǎng)學生的競爭意識，讓學生經(jīng)歷知識更新的產(chǎn)生，更能深化理解……的方法，并達到活躍課堂氛圍，激發(fā)學生的積極性，在不同水平的學生都得到發(fā)展，真正落實“面向全體學生”的教學要求。
4、小結(jié)作業(yè)設(shè)計意圖
(1)小結(jié)：引導學生回顧已學知識，通過一系列問題進行總結(jié)評估
意圖：課堂上以由教師引導，學生回顧的方式進行總結(jié)，目的是充分發(fā)揮學生的主體作用，有助于學生在理解新知識的基礎(chǔ)上，及時把知識系統(tǒng)化，條理化。
(2)作業(yè)：課后思考……
意圖：布置作業(yè)是為了進一步鞏固和深化所學知識，形成基本技能。
5、板書設(shè)計意圖：
采用如下板書，要點突出，簡明清晰，學生能更好掌握知識結(jié)構(gòu)體系。
以上就是我與大家分享的數(shù)學說課設(shè)計意圖總結(jié)，希望給大家?guī)硪恍椭谡f課中能夠充分運用，說好每一節(jié)課。
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