一、教學(xué)媒體的含義

教學(xué)媒體是指在教學(xué)過程中傳遞信息的物質(zhì)工具。按感官來分主要包括聽覺媒體、視覺媒體、視聽型媒體和交互型媒體；按媒體的表達(dá)手段可分為口語媒體、印刷媒體和電子媒體。

二、教學(xué)媒體的選擇

選擇教學(xué)媒體時(shí)，教師要綜合權(quán)衡教學(xué)情境、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)性質(zhì)以及教學(xué)媒體的特性等因素。使用教學(xué)媒體是為了使教學(xué)遵循這樣一個(gè)順序而進(jìn)行：從經(jīng)驗(yàn)的直接動(dòng)作表征、經(jīng)驗(yàn)的圖像表征直到經(jīng)驗(yàn)的符號(hào)表征。因此，教師要確定學(xué)生的當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)水平，利用教學(xué)媒體融入一定程度的具體經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生整合新舊經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。

三、教學(xué)多媒體的呈現(xiàn)

當(dāng)信息呈現(xiàn)包括兩種或兩種以上的方式時(shí)，該信息就是多媒體信息。一學(xué)生在處理多媒體信息時(shí)的記憶容量有限，所以，教師在呈現(xiàn)多媒體時(shí)要遵循以下原則：文字以言語敘述的方式呈現(xiàn)；課程以學(xué)生可控的片斷呈現(xiàn)，在信息組塊之間留出時(shí)間；預(yù)先訓(xùn)練學(xué)生對(duì)內(nèi)容的命名和特征；清除有趣但無關(guān)的材料；提供線索引導(dǎo)學(xué)生怎樣處理材料以減少對(duì)無關(guān)材料的處理；當(dāng)文字以言語敘述的方式呈現(xiàn)后，避免以完全一致的書面文字重復(fù)呈現(xiàn)；在播放動(dòng)畫的同時(shí)呈現(xiàn)相應(yīng)的敘述，以便學(xué)生易于在記憶中保持表象。

四、信息技術(shù)與教學(xué)

1.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，簡稱CAI，是指使用計(jì)算機(jī)作為一個(gè)輔導(dǎo)者，呈現(xiàn)信息，給學(xué)生提供練習(xí)機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)學(xué)生的成績以及提供額外的教學(xué)。

隨著多媒體技術(shù)、通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們把以計(jì)算機(jī)為核心的所有個(gè)別化教學(xué)技術(shù)都稱為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，CAI具有這樣幾個(gè)優(yōu)越性：交互性，即人機(jī)對(duì)話；即時(shí)反饋；以生動(dòng)形象的手段呈現(xiàn)信息；自定步調(diào)等。計(jì)算機(jī)還能用于管理，如確定錯(cuò)誤率，了解學(xué)生的進(jìn)步情況，通過診斷布置學(xué)習(xí)任務(wù)等。

2.專門的學(xué)習(xí)系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

專門的學(xué)習(xí)系統(tǒng)通過一個(gè)中央服務(wù)器連成網(wǎng)絡(luò)并統(tǒng)一提供課程、資源和進(jìn)行其他核心控制，系統(tǒng)直接根據(jù)學(xué)生的需要面向?qū)W生提供內(nèi)容演示、過程模擬，并支持學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和探究。學(xué)習(xí)系統(tǒng)的課件和管理軟件保存在服務(wù)器中，學(xué)生可以登錄網(wǎng)絡(luò)訪問這些課件。登錄后，文件服務(wù)器會(huì)將學(xué)生的作業(yè)和相關(guān)課件傳送到學(xué)生所用的工作站中并開始追蹤記錄學(xué)習(xí)過程。教師的職責(zé)是向?qū)W生發(fā)送課程或布置任務(wù)，通過系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境則為學(xué)生營造一個(gè)虛擬的教學(xué)環(huán)境和平臺(tái)，學(xué)生可以通過利用其中的問題情境、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)工具、交流平臺(tái)以及評(píng)價(jià)工具，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流。

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