一、師生關(guān)系的基本類型

(一)專制型師生關(guān)系

此類師生關(guān)系中，教師教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，但不講求方式方法，不注意聽取學(xué)生的意愿和與學(xué)生的協(xié)作；學(xué)生對(duì)教師只能唯命是從，不能發(fā)揮獨(dú)立性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。師生交往一般缺乏情感因素，難以形成互尊互愛的良好人際關(guān)系，甚至?xí)蚪處煹膶啻直⒑唵坞S意而引起學(xué)生的反感、憎惡甚至對(duì)抗，造教師生關(guān)系的緊張。

(二)放任型師生關(guān)系

此類師生關(guān)系中，教師缺乏責(zé)任心和愛心，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展任其自然；學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)能力懷疑、失望，對(duì)教師的人格議論、輕視。師生關(guān)系冷漠，班級(jí)秩序失控，教學(xué)效果較差。

(三)民主型師生關(guān)系

此類師生關(guān)系中，教師能力強(qiáng)、威信高，善于同學(xué)生交流，不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)程和方法；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，興趣廣泛、獨(dú)立思考，和教師配合默契。民主型師生關(guān)系，來源于教師的民主意識(shí)、平等觀念以及較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和強(qiáng)大的人格力量，這是理想的師生關(guān)系類型。

二、師生關(guān)系的作用

(一)良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的

良好的師生關(guān)系能使學(xué)生產(chǎn)生安全感，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的注意力，啟發(fā)學(xué)生的積極思維，樂于接受教師的引導(dǎo)和影響；相反，師生關(guān)系緊張，師生互不信任、彼此冷漠將會(huì)干擾教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

(二)良好的師生關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)

良好的師生關(guān)系有利于提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)獲得成功，推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。良好的師生關(guān)系，是建設(shè)和諧校園的一個(gè)重要內(nèi)容，是一所學(xué)校精神風(fēng)貌、教學(xué)風(fēng)貌的整體反映。

(三)良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的催化劑

良好的師生關(guān)系一方面能使學(xué)生產(chǎn)生“愛屋及烏”的情感，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也有利于教師教學(xué)水平的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”的雙贏局面。

(四)良好的師生關(guān)系能夠滿足學(xué)生的多種需要

良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展，能帶給學(xué)生幸福和快樂，有利于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)成熟。總之，良好的師生關(guān)系能夠滿足學(xué)生多方面的需求，最終促使學(xué)生社會(huì)化水平不斷提高。

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