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一、法的特征

1.法是調(diào)整人們的行為或者社會(huì)關(guān)系的規(guī)范，具有規(guī)范性

規(guī)范性指法所具有的規(guī)定人們的行為模式、指導(dǎo)人們行為的性質(zhì)。行為模式包括三種：

2.法是由國(guó)家制定或者認(rèn)可的，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)人們行為的評(píng)價(jià)，具有國(guó)家意志性

法存在的前提：國(guó)家的存在。

一切法的產(chǎn)生，大體上都有兩種途徑：

3.法是由國(guó)家強(qiáng)制力為最后保證手段的規(guī)范體系，具有國(guó)家強(qiáng)制性

法是以國(guó)家強(qiáng)制力為后盾，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的;法的國(guó)家強(qiáng)制性是指法依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，強(qiáng)迫人們遵守。國(guó)家的強(qiáng)制力是法實(shí)施的最后保障手段。(但并不是唯一手段)

4.法在國(guó)家權(quán)力管轄范圍內(nèi)普遍有效，因而具有普遍性(國(guó)家權(quán)力管轄范圍內(nèi)普遍有效)

法的普遍性，也稱“法的普遍適用性”、“法的概括性”，指法作為一般的行為規(guī)范在國(guó)家權(quán)力管轄范圍內(nèi)具有普遍適用的效力和特性。包含兩方面的內(nèi)容：

5.法是有嚴(yán)格的程序規(guī)定的規(guī)范，具有程序性

法是一個(gè)程序制度化的體系或者制度化解決問(wèn)題的程序。程序是社會(huì)制度化的最重要的基石。

二、試題

以下不屬于教育法本質(zhì)特點(diǎn)的是( )。

A.強(qiáng)制性 B.規(guī)范性 C.普遍性 D.恒定性

【答案】D。解析：本題考查教育法的特點(diǎn)。教育法規(guī)區(qū)別于其他社會(huì)規(guī)范，其特征有：規(guī)范性、國(guó)家意志性、強(qiáng)制性、普遍性、程序性。題干要求選擇“不屬于”教育法本質(zhì)特點(diǎn)，故選擇D項(xiàng)。

選項(xiàng)A，教育法規(guī)具有強(qiáng)制性，強(qiáng)制性是教育法規(guī)的本質(zhì)特性。教育法規(guī)的強(qiáng)制性表現(xiàn)于教育法規(guī)的實(shí)施有相應(yīng)的國(guó)家機(jī)關(guān)作保證。一旦形成了相應(yīng)的教育法規(guī)，教育法規(guī)所調(diào)整的法律關(guān)系主體就應(yīng)當(dāng)依法行使相應(yīng)的權(quán)利，履行相應(yīng)的義務(wù)。否則，對(duì)違反教育法規(guī)的行為，相應(yīng)的國(guó)家機(jī)關(guān)有權(quán)做出一定的處理。

選項(xiàng)B，教育法規(guī)具有規(guī)范性。教育法規(guī)是以規(guī)范性文件出現(xiàn)的，具體體現(xiàn)：教育法規(guī)具有形式上的程序性和正式性;具有內(nèi)容上的合理性和可行性。

選項(xiàng)C，教育法規(guī)具有普遍性。一方面，在國(guó)家權(quán)力所及的范圍內(nèi)教育法律具有普遍的約束力;另一方面，教育法律面前人人平等，不存在適用對(duì)象的例外。

綜上所述，選項(xiàng)ABC均不符合題意，故本題選擇D項(xiàng)。

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