在全國教師招聘D類統考考試中，活動設計題在歷年考試中，考察分值以60分或50分呈現，分值占比較大，但其考察形式與平常教案書寫有較大差異，并且撰寫環節較多、環節內容設計較復雜，是大家易失分的重要考題。以下就以一道例題為主，為大家展現各環節書寫技巧。

題目示例：

女排精神是中國女子排球隊頑強戰斗、勇敢拼搏精神的總概括。她們在世界排球賽中，五次蟬聯世界冠軍，為國爭光，為人民建功。這種精神，給予中國人民巨大的鼓舞，不僅成為體育領域的品牌意志，更被強烈地升華為民族面貌的代名詞，演化成指代社會文化的一種符號。面對現在的學生，從小衣食無憂，碰到困難總是不想辦法去解決，為了讓學生學習這種體育精神，假如你是張老師,請針對上述,設計一個主題教育活動方案。要求完成以下具體任務:

1.自選學段

2.擬定活動方案的主題。

要求：主題鮮明，概括準確，字數不超過25字。

3.闡述活動方案設計的依據。

要求：合理清晰，表達簡潔，字數不超過100字。

4.寫出活動方案的目標、內容與過程。

要求：目標明確，內容充實，措施得當，具有針對性和可操作性，字數600字。

5.如果該方案付諸實施,你將如何評估其效果?

要求：指標恰當，方法可行，字數不超過100字。

分環節講解：

一、題目解析：

在歷年全國統考考察中，題目的出題形式一般為：給定一段材料，材料中羅列班級中存在的問題和現象，要求教師以教育活動形式解決問題。而教育活動的具體形式有：主題班會、家長會、綜合實踐活動、少先隊共青團活動、課外活動等。在歷年考察中，以主題班會為主。例題考察為“設計一個主題教育活動方案”，故考題已確定形式為：主題班會。

二、書寫流程

按照例題展示，在書寫中至少需要有以下環節：主題、設計依據、目標、內容與過程、預期效果及檢驗。

1.主題：

活動主題的確定需要結合材料中所呈現的問題來進行確定。需要具有鮮明性及符合學生學段。在例題考察中，關于環保問題，我們的主題可以為：

中學學段：《頑強拼搏、永不言敗》

在具體考查中，具體分為：小學、初中、高中，所以在主題設計時，既要能體現材料核心問題，也需要符合具體所考學段學生特征。在本篇例題選擇中，確定為初中一年級。

2.設計依據：

設計依據即需要以文本形式體現開展這次活動的必要性，比如以例題展現：

初中生品德發展具有動蕩性，意志力薄弱，容易被“誘因”引起的欲望所驅使。并且現在的學生，從小衣食無憂，碰到困難總是不想辦法去解決，因此需召開班會培養學生頑強拼搏的精神。(字數要求，不超過100字。)

3.活動目標：

具體來說，可以從認知目標、行為目標和情感態度目標三個維度進行書寫。在書寫時需注意：要圍繞著主題去書寫，三個目標都需要反映主題;主語是學生，所以盡量不要出現“使、讓”等詞語;三個目標都需要進行書寫。例題如下：

認知目標：學生能理解女排精神，明確頑強拼搏的重要性。

行為目標：學生能養成良好的品德，在生活中踐行頑強拼搏。

情感態度價值觀：學生能樹立頑強拼搏、永不言敗的價值觀。

因為題中要求：活動方案的目標、內容與過程，字數600字。故在目標書寫時不超過100字，將施展空間留到內容與過程，才能盡量詳細展現活動的開展過程。

4.活動內容與過程：

在本環節，即使用文本形式將整個活動的開展過程書寫下來，也就包括：活動導入、活動實施、活動小結三部分。而在這三部分開展中，盡量以內容豐富、形式多彩的活動為展開，去完成所預期的活動目標。例題書寫如下：

(1)活動導入：

民主選舉的主持人播放女排比賽剪輯視頻《厲害了、女排!》，視頻內容展示她們在世界排球賽中，憑著頑強拼搏的精神，五次蟬聯世界冠軍，為國爭光，為人民建功。引發學生深思，引入本次主題班會。

(2)活動實施

①七嘴八舌，故事分享

在小主持人的主持下，學生自主分享古今中外有關頑強拼搏的故事，如：《假如給我三天光明》的海倫凱勒、《魯濱遜漂流記》……通過各種各樣“不言敗”的故事，學生認識到頑強拼搏的重要性。

②情境重現

主持人播放情景劇：舅舅是位藝術家，擅畫山水。鴻鴻小時候也曾被舅舅出神入化的技藝折服，可他總是坐不住，想學卻不愿意花時間練畫，最后半途而廢。有請學生思考并分享：生活里是否有與鴻鴻一樣的舉措呢，原因如何?由此環節，學生正視自身不足并認識到輕言放棄的影響。

③小組討論，策略分享

由主持人進行分組，六人一組，組內討論：面對生活中你所面對的種種困難，你會如何做?組內熱烈討論，推選小組代表人分享小組所得，主持人總結。通過小組分享各類困難面前的做法，學生學會了如何做到堅持不懈、頑強拼搏。

(3)活動小結——簽下“不言棄”誓言

在歌曲《追夢赤子心》的背景音樂中，學生在《頑強拼搏、永不言敗》的橫幅上進行簽名，以表決心。

在書寫具體活動時，為保證活動具體可操作，可按如下形式書寫：公式：形式+內容+目的。

5.預期效果與檢驗

預期效果：大部分學生認識到頑強拼搏的重要性，并在生活中踐行了不輕言放棄、頑強拼搏。

檢驗方法：觀察學生在校日常表現;與家長溝通在家表現，進一步了解學生變化。

以上就是以“女排精神”例題的教學活動的設計，具體活動并不固定，大家可根據自己的創意想法，使得你的活動設計既符合主題要求、又更具有新意。

新公教育671748890