一、總述
教師成長與發展的基本途徑主要有兩個，其一是通過師范教育培養作為教師隊伍的補充，其二是通過實踐訓練實現自我提升。作為新師資，已經走出了師范教育培養階段，需要在步入校園后通過真實的教學活動提高自己的教育教學能力。
二、觀摩和分析優秀教師的教學活動
學校會提供一些組織化或非組織化課堂教學觀摩活動，比如現場觀摩，或者觀看優秀教師的教學錄像，新師資應該抓住觀摩的機會，積極參與，做好記錄，與優秀師資多交流溝通，學習優秀教師駕馭專業知識、實施教學管理、調動學生課堂積極性等方面的教育機智和教學能力。
三、開展微格教學
新師資還可以開展微格教學，以少數學生為對象，在較短時間內(5-20分鐘內)嘗試小型課堂教學，同時將教學過程錄像，課后進行分析，這樣能更直接深入地分析自己的課堂教學，做出針對性調整。
四、參加專門培訓
除教學觀摩外，學校、教育局會不定期開設不同的專門化教師培訓活動，新師資應抓住機會，積極參與，提高自己的多方面能力，學會如何有意義地呈現課堂材料、如何高效指導課堂作業、布置課堂作業等。
五、反思教學經驗
對教學經驗的反思又稱反思性實踐或反思性教學，是一種思考教育問題的方式，要求教師具有做出理性選擇并對這些選擇承擔責任的能力。新師資在參與教學活動過程中，一定要學會反思自己的教學，爭取做好每周、每月的教學反思和回顧，通過反思，不斷調整、提高自己的教學方式方法。
總之，考生應該對教師成長和發展的方式方法有一定了解，并能結合自身實際做出應答，希望上文能夠對各位考生提供一些參考，在面試過程中做出良好應答，取得滿意成績!
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