一、總述
教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個，其一是通過師范教育培養(yǎng)作為教師隊伍的補充，其二是通過實踐訓練實現(xiàn)自我提升。作為新師資，已經(jīng)走出了師范教育培養(yǎng)階段，需要在步入校園后通過真實的教學活動提高自己的教育教學能力。
二、觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動
學校會提供一些組織化或非組織化課堂教學觀摩活動，比如現(xiàn)場觀摩，或者觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，新師資應(yīng)該抓住觀摩的機會，積極參與，做好記錄，與優(yōu)秀師資多交流溝通，學習優(yōu)秀教師駕馭專業(yè)知識、實施教學管理、調(diào)動學生課堂積極性等方面的教育機智和教學能力。
三、開展微格教學
新師資還可以開展微格教學，以少數(shù)學生為對象，在較短時間內(nèi)(5-20分鐘內(nèi))嘗試小型課堂教學，同時將教學過程錄像，課后進行分析，這樣能更直接深入地分析自己的課堂教學，做出針對性調(diào)整。
四、參加專門培訓
除教學觀摩外，學校、教育局會不定期開設(shè)不同的專門化教師培訓活動，新師資應(yīng)抓住機會，積極參與，提高自己的多方面能力，學會如何有意義地呈現(xiàn)課堂材料、如何高效指導課堂作業(yè)、布置課堂作業(yè)等。
五、反思教學經(jīng)驗
對教學經(jīng)驗的反思又稱反思性實踐或反思性教學，是一種思考教育問題的方式，要求教師具有做出理性選擇并對這些選擇承擔責任的能力。新師資在參與教學活動過程中，一定要學會反思自己的教學，爭取做好每周、每月的教學反思和回顧，通過反思，不斷調(diào)整、提高自己的教學方式方法。
總之，考生應(yīng)該對教師成長和發(fā)展的方式方法有一定了解，并能結(jié)合自身實際做出應(yīng)答，希望上文能夠?qū)Ω魑豢忌峁┮恍﹨⒖迹诿嬖囘^程中做出良好應(yīng)答，取得滿意成績!
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