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一、簡(jiǎn)述東北地區(qū)種植水稻的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件。

【參考答案】

1.水源充足：東北地區(qū)河流廣布，有松花江、烏蘇里江、鴨綠江等都在此分布，而且東北在夏季的時(shí)候降水比較集中，冬季降雪量也比較大，但是由于東北地區(qū)的氣溫較低，所以蒸發(fā)和融化情況都比較的弱，使得東北平原的水源較為充足。

2.土壤肥沃：東北黑土廣布，所以土壤的肥力情況較好，比較適合發(fā)展種植業(yè)，由于東北地區(qū)氣溫較低，所以植物的腐敗之后分解的速度很慢，使得大量的腐殖質(zhì)層留在土壤里，大大的增加了土壤的肥力。

3.地形平坦：東北有我國最大的平原東北平原在此分布，也較適合發(fā)展種植業(yè)。

二、形成地理表象的方法有哪些?

【參考答案】

一是實(shí)地觀察。盡可能地組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校附近地區(qū)的野外考察、鄉(xiāng)土地理考察，這樣獲得的地理表象是最深刻、最全面的。

二是直觀教具的演示。由于地理事物的廣闊性和間接性，大量的地理事物不可能讓學(xué)生都親身感知。充分運(yùn)用直觀教具是形成學(xué)生地理表象的有效方法。

三是教師的語言描述。用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行描述，以及采用比較法借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)獲得新的地理表象。

三、你認(rèn)為地理圖表在地理教學(xué)中的作用是什么?

【參考答案】

地理圖表是地理知識(shí)的載體，新教材融入了大量的地理圖表、照片、漫畫等，它們從各個(gè)不同的角度來展現(xiàn)一定的地理知識(shí)，傳遞著一定的地理信息。

首先，可以圖文結(jié)合。即使用直觀形象的地理圖表作用于學(xué)生的感覺器官，刺激學(xué)生的大腦，產(chǎn)生各種地理想法。或者通過對(duì)地理正文、文字材料等的閱讀分析，對(duì)文中的地理內(nèi)容有了初略的了解，再與圖表結(jié)合分析，從而加深對(duì)課文的深入理解。

其次，可以讀圖分析。簡(jiǎn)單地說就是利用文字的概括性、條理性等優(yōu)點(diǎn)，把地理圖表中所要呈現(xiàn)的主要內(nèi)容“挖”出來。通過讀圖分析，能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，獲取圖表中的地理知識(shí)，加深對(duì)圖表知識(shí)的理解。

最后，可以用圖表解釋文字。就是用圖表材料來傳遞或幫助解釋地理教學(xué)中的文字內(nèi)容。在新課標(biāo)地理教材中，文字對(duì)地理事物的描述，有的內(nèi)容學(xué)生理解較為困難，或者難以形成較深的認(rèn)識(shí)，這是文字描述缺乏直觀性所致。我們可以借助圖表的直觀形象性來幫助學(xué)生對(duì)文字描述的理解。

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