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什么是答辯呢?它沒有一個統(tǒng)一的界定，常常借助于我們所學的一些專業(yè)理論知識、幼兒身心發(fā)展的特點以及建構在龐大的社會背景下提出的一些具體要求，通常總結來說就是四個方面，教育評價與反思類，幼兒園專業(yè)知識類，幼兒園工作實踐類，基礎信息類。今天我們?yōu)榇蠹覝蕚淞伺c此相關的知識內容，以此來幫助大家克服關于答辯方面的困難，避免出現(xiàn)相應的錯誤。

答辯總技巧：

1.教姿教態(tài)。整體的印象是非常重要的，外在的教姿教態(tài)對于答辯至關重要，因為如果你沒有以一個好的教姿教態(tài)面對考官，那內容答得再好也會受到影響。答辯的教姿教態(tài)重在穩(wěn)，在穩(wěn)的基礎上加些動作，其次是聲音，聲音要在響亮的基礎上注意語調的起伏。

2.注意禮儀。禮貌是一個人素質的體現(xiàn)，一定要對考官注意禮貌用語。答辯前可以先說一句：“感謝考官的提問，下面開始我的作答。”答辯結束后可以說一句：“我的作答到此結束，感謝考官的聆聽。”

3.把握主題。直奔主題，不要拐彎抹角。這一點很重要，不能出口千言，離題萬里。一般情況下，答辯要求在5分鐘內回答1～3道題，在如此有限的時間內，不可能展開，只能直奔主題。

4.多答要點。這也是面試答辯得的一條成功經(jīng)驗。如果考官手中某個題目的參考答案只有三個要點，而你回答出的五個要點中正好有三個與參考答案一致，那就很難失分。反之，如果考官手中某個題目的參考答案有五個要點，而你只回答出了三個要點，就是回答得再好，也只能得60%～70%的分數(shù)。

5.注意邏輯。回答問題要條例清晰，層次分明，多使用一些順序詞。比如“第一”、“第二”、“第三”或者“首先”、“其次”、“再次”、“然后”、“最后”等等。

第一類：教育評價與反思類

教育評價與反思是答辯最常見的類型，主要是問一下對你試講的分析，涉及的問題主要是提問目標、重難點或者說一下你對本次試講的反思。對于目標和重難點，我們不僅要把設計的目標重難點答出來，而且要和我們的試講結合起來，說一下我們?yōu)槭裁催@樣設計以及是怎么在試講過程中體現(xiàn)的。而對于反思試講的問題，則應該從試講優(yōu)缺點來說，優(yōu)點可以從試講的設計流程入手，缺點可以從自己的試講的不足入手，彌補自己的不足。

第二類：幼兒園專業(yè)知識類

幼兒園專業(yè)知識類應該是大家最為頭疼的，很多考生會覺得自己不會，因為自身的專業(yè)知識儲備可能還不夠。那么在這里就告訴大家：對于我們會的知識點一定要認真仔細作答，讓考官看到你真實認真的態(tài)度。面對不會回答的問題，保持平靜，盡量回憶自己曾經(jīng)記憶過的知識點是否有與此知識相關的內容。切忌使用“我不會”或“我不知道”等方式回復，而應使用“我對這方面涉獵較少，若有說錯的地方，希望各位老師給我指導，這個問題，我是這樣看的……”等方式作答。

第三類：幼兒園工作實踐類

對于工作實踐類的題目，主要是按照分析問題、解決問題的思路來進行。分析問題時要從多個角度來進行分析，分析是幼兒自身問題，還是家庭問題，還是教師問題，或者幼兒園問題，社會問題;解決問題是根據(jù)分析來解決的，分析出是哪方面的問題，就從那個方面進行解決。

第四類：基礎信息類

基礎信息類的題目最常考的就是問一下你的優(yōu)缺點或者為什么想當一名幼兒園教師。對于優(yōu)缺點這一問題，重點答一下優(yōu)點，優(yōu)點可以從多個維度進行回答，比如自己的理論素養(yǎng)、性格等等，缺點不需要說太多，可以說一下自己的經(jīng)驗問題。對于為什么要做一名幼兒園教師這個問題，可以從自己的動機來回答：意愿動機：我想做——積極主動的就職意向;能力動機：我能做——平衡理性的職業(yè)心態(tài);價值觀動機：我該做——長期穩(wěn)定的職業(yè)追求。

所以我們在進行答辯時，一定要注意以上問題。明確主題，冷靜分析，邏輯清晰。同時，我們也希望大家可以通過自己的努力并結合系統(tǒng)的知識梳理，早日通過教師招聘考試，取得理想的成績。

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