一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

了解各種各樣的服裝，掌握基礎(chǔ)圖案知識(shí)并能學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

【過程與方法】

通過賞析領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感，能在生活中合理選擇服裝，并學(xué)會(huì)為服裝設(shè)計(jì)紋飾。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高審美能力，培養(yǎng)審美取向和獨(dú)特的穿衣風(fēng)格。

二、教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)用色彩知識(shí)進(jìn)行服裝的色彩搭配

三、教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行服裝的色彩搭配

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考喜歡哪種穿衣搭配?

學(xué)生觀察視頻并回答

教師總結(jié)：服裝設(shè)計(jì)是科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合，搭配可以反映穿衣風(fēng)格。

教師引出課題：一起了解怎樣搭配衣服——彩云衣

環(huán)節(jié)二：直觀感知

教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析并思考，這些衣服都有什么特點(diǎn)?

學(xué)生思考并回答

教師總結(jié)：都有圖案、花紋裝飾的服裝

教師繼續(xù)提問，誰的服裝讓你感覺色彩對(duì)比強(qiáng)烈，為什么?

學(xué)生交流回答

教師總結(jié)：色環(huán)上相鄰的色相放在一起給人柔和之感;色環(huán)上相隔較遠(yuǎn)的色相放在一起給人跳躍之感。(展示色相環(huán))

環(huán)節(jié)三：具體分析

教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生賞析此圖片，并提問圖中服飾是由幾部分構(gòu)成?

學(xué)生觀察回答

教師總結(jié)：肩、腰、圍度、底邊

教師引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣改變服飾的外輪廓形態(tài)使之更加新穎

環(huán)節(jié)三：教師示范

教師講授手繪設(shè)計(jì)圖的步驟

1.觀察思考后構(gòu)圖

2.繪制外輪廓

3.添加紋飾

4.顏色搭配

5整體調(diào)整

環(huán)節(jié)四：實(shí)踐練習(xí)，體會(huì)對(duì)比

1.設(shè)計(jì)一幅服裝效果圖

2. 教師提出作業(yè)要求，輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。

環(huán)節(jié)五：展示評(píng)價(jià)，拓展提高

1.教師組織學(xué)生展示作品并評(píng)價(jià)，可采取自評(píng)、師評(píng)、互評(píng)的方式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生課后用不同的方式表現(xiàn)服裝的效果圖。

五、板書設(shè)計(jì)

彩云衣

色彩搭配：色環(huán)上相鄰的色相放在一起給人柔和之感;色環(huán)上相隔較遠(yuǎn)的色相放在一起給人跳躍之感。

結(jié)構(gòu)組成：肩、腰、圍度、底邊

手繪設(shè)計(jì)圖繪制步驟：

1.觀察思考后構(gòu)圖

2.繪制外輪廓

3.添加紋飾

4.顏色搭配

5整體調(diào)整

六、課后反思

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