教育法律關系的構成要素有主體、客體和內(nèi)容，三者相互制約、缺一不可，其中任何一個要素的改變，都會導致原有法律關系的變更。

一、教育法律關系的主體

教育法律關系的主體是指教育法律關系的參加者，也就是在具體的教育法律關系中享有權利并承擔義務的人和組織。我國教育法律關系的主體可分為三類：公民(自然人)、機構和組織(法人)、國家。

二、教育法律關系的客體

教育法律關系客體是教育法律關系主體的權利與義務所指向的對象。教育法律關系的客體一般包括物質財富、非物質財富、行為三個大的方面。教育領域中存在的法律糾紛，往往都是因之而引起的。

1.物質財富

物質財富簡稱物。它既可以表現(xiàn)為自然物，如森林、土地、自然資源等，也可以表現(xiàn)為人的勞動創(chuàng)造物，如建筑、機器、各種產(chǎn)品等；既可以是國家和集體的財產(chǎn)，也可以是公民個人的財產(chǎn)。物一般可分為動產(chǎn)與不動產(chǎn)兩類，不動產(chǎn)包括土地、房屋和其他建筑設施，動產(chǎn)包括資金和教學儀器設備等。

2.非物質財富

非物質財富包括創(chuàng)作活動的產(chǎn)品和其他與人身相聯(lián)系的非財產(chǎn)性的財富。前者也被稱作智力成果，在教育領域中主要包括各種教材、著作在內(nèi)的成果，各種有獨創(chuàng)性的教案、教法、教具、課件、專利、發(fā)明等。其他與人身相聯(lián)系的非物質財富包括公民或組織的姓名、名稱，公民的肖像、名譽、身體健康、生命等。

3.行為

行為是指教育法律關系主體實現(xiàn)權利義務的作為與不作為。一定的行為可以滿足權利人的利益和需要，也可以成為教育法律關系的客體。在教育領域中，教育行政機關的行政行為、學校的管理行為和教育教學行為都是教育法律關系賴以生存的最基本的行為。

學校、教師、學生的物質財富、非物質財富以及這些主體依法進行的教育行為和教育活動都受法律的承認和保護，都是教育法律關系的重要客體。

三、教育法律關系的內(nèi)容

教育法律關系的內(nèi)容是教育法律關系的主體依據(jù)法律規(guī)定而享有的權利與義務。教育法律關系一旦產(chǎn)生，其主體間就在法律上形成了一種權利與義務關系。

權利與義務是法律關系的核心，它由法律規(guī)范所確認并由國家強制力保證實施，是教育法律關系的重要構成要素之一。權利與義務相互依存，不可分割。

教育法律權利指的是教育法律關系的主體依據(jù)教育法、教育法律規(guī)范享有的某種權能或利益，表現(xiàn)為教育法律關系的主體可以做出一定的作為或不作為，也可以要求他人做出一定的作為或不作為。

教育法律義務是指教育法律關系的主體依據(jù)教育法律規(guī)范的規(guī)定必須承擔或履行的某種責任，表現(xiàn)為教育法律關系的主體必須做出一定的作為或不作為。

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