2020重慶公務(wù)員備考交流群：603183713 | 歷年題庫(kù) | 教材 | 備考課程

　　申論是公務(wù)員筆試考試中，非常重要的一部分，很多考生在申論做題過(guò)程中，常常覺(jué)得時(shí)間不夠用。

　　尤其在處理好幾千字左右材料的時(shí)候，也不知道要運(yùn)用何種方式去節(jié)省自己的作答時(shí)間。

　　接下來(lái)針對(duì)考生的問(wèn)題，重點(diǎn)去講解材料如何讀、如何去提高自己的做題速度。

　　1、巧妙運(yùn)用符號(hào)標(biāo)記。

　　在做題的過(guò)程中，在審題結(jié)束后開(kāi)始進(jìn)入找點(diǎn)環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)，大多數(shù)考生一般在讀的時(shí)候，不是劃全篇的大橫線就是清一色的大波浪線，這導(dǎo)致在第三步加工的時(shí)候后頭再看材料，并不清楚自己究竟看了什么，結(jié)果還要在重新浪費(fèi)時(shí)間去看去找。

　　因此，應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用符號(hào)標(biāo)記法去標(biāo)注要點(diǎn)，這樣在加工以及書寫的時(shí)候，答案要點(diǎn)會(huì)更直觀。

　　首先需要以任務(wù)導(dǎo)向，根據(jù)具體題干的任務(wù)，去尋找相關(guān)有用信息。

　　例如：?jiǎn)栴}用W來(lái)表示 ，影響用Y來(lái)表示， 對(duì)策用D來(lái)表示，作用用Z來(lái)表示， 特征用T來(lái)表示， 啟示用Q來(lái)表示， 表現(xiàn)用B來(lái)表示。

　　還有一些表示觀點(diǎn)的詞或者句子，可以下面圈注三角號(hào)，有一些關(guān)鍵詞或者反復(fù)出現(xiàn)的高頻詞，則可圈注圓形。或者考生可按自己的習(xí)慣去標(biāo)注。

　　2、詞句段閱讀法。

　　從詞的角度，我們可以把詞具體分為問(wèn)題詞、原因詞、影響詞、對(duì)策詞和關(guān)聯(lián)詞。每一種詞，又有其專屬的判斷方式。

　　以真題為例，找調(diào)研組的成績(jī)、問(wèn)題、建議，以問(wèn)題詞為例，當(dāng)在材料中出現(xiàn)問(wèn)題、壞現(xiàn)象、壞處、不足、困難、弱點(diǎn)、落后、薄弱、瓶頸、毛病、弊端、矛盾、質(zhì)疑、癥結(jié)、漏洞、確實(shí)、缺乏、惡化、不容樂(lè)觀、荒廢、尷尬、爭(zhēng)議、令人堪憂等詞匯的時(shí)候，我們就可以確定它是我們要找的關(guān)于調(diào)研組問(wèn)題。

　　從句的角度，根據(jù)句子在材料中位置的不同，可以分為首句、尾句和中心句三種。

　　而首句接下來(lái)的內(nèi)容，是對(duì)首句的具體分析。尾句可以概括上文所有內(nèi)容。

　　中心句則有承上啟下的功能。如果在做題的過(guò)程中能夠迅速抓住首尾句和中心句，那么考生就能用最簡(jiǎn)短得語(yǔ)言去書寫答案。

　　從段落的角度，段落與段落之間存在并列、總分、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果這些關(guān)系。

　　拿到材料，如果能從宏觀上把握段落與段落之間的關(guān)系，相信考生的點(diǎn)會(huì)更加全面。

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