一、教育目的的概念

教育目的是對(duì)受教育者的總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。教育目的一般由國(guó)家或國(guó)家教育行政部門(mén)制定，指導(dǎo)一定時(shí)期的各級(jí)各類(lèi)教育工作。

廣義的教育目的是指人們對(duì)受教育者的期望，即人們希望受教育者通過(guò)教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化。國(guó)家和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)、教師等對(duì)新一代寄予的期望都可以理解為廣義的教育目的。狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)什么樣人才的總的要求。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校無(wú)論具體培養(yǎng)什么領(lǐng)域和什么層次的人才，都必須努力使所有學(xué)生都符合國(guó)家提出的總要求。

二、教育目的與教育方針的關(guān)系

教育方針是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)要求，明令頒布實(shí)行的一定歷史階段教育工作的總的指導(dǎo)方針或總方向。教育方針是教育政策的總概括，是全國(guó)各級(jí)各類(lèi)教育的目的和必須遵循的準(zhǔn)則，是指導(dǎo)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略原則和行動(dòng)綱領(lǐng)。教育方針的內(nèi)容一般包括以下三個(gè)組成部分：

1.教育的性質(zhì)和服務(wù)方向；2.教育目的；3.實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。由此可見(jiàn)，教育方針可能是獨(dú)立的，也可能一肩二任，方針中包含著教育目的，發(fā)揮著教育方針和教育目的的雙重作用。而且，在更多的情況下，方針和目的通用，兩者融為一體。它們?cè)趯?duì)教育社會(huì)性質(zhì)的規(guī)定上具有內(nèi)在一致性，都含有“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的規(guī)定性，都是一定社會(huì)(國(guó)家或地區(qū))各級(jí)各類(lèi)教育在其性質(zhì)和方向上不得違背的根本指導(dǎo)原則。

二者的區(qū)別表現(xiàn)在：

1.教育方針?biāo)膬?nèi)容比教育目的更多些。教育方針除了包含“為準(zhǔn)培養(yǎng)人”和“培養(yǎng)怎樣的人”外，還含有“怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題和教育事業(yè)發(fā)展的基本原則。

2.教育目的在對(duì)人培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格方面要求較為明確，而教育方針則在“辦什么樣的教育”和“怎樣辦教育”方面顯得更為突出。教育目的位居于方針之下，是關(guān)于各級(jí)各類(lèi)教育培養(yǎng)的人的目標(biāo)與規(guī)格，它規(guī)定了該層次該類(lèi)別的教育應(yīng)該把受教育者培養(yǎng)成適合什么領(lǐng)域需要的人。

2010年7月29日，黨中央、國(guó)務(wù)院正式頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》(簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)。《綱要》指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”這是我國(guó)當(dāng)前的教育方針。

【同步訓(xùn)練】

1、廣泛意義上的教育目的存在于( )活動(dòng)之中。

A、家庭教育

B、社會(huì)教育

C、學(xué)校教育

D、一切教育

答案： D

2、能為一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的教育工作指明發(fā)展思路和發(fā)展方向的是( )

A、教育目標(biāo)

B、教育目的

C、教育方針

D、培養(yǎng)目標(biāo)

答案：C

3、教育目的本質(zhì)是( )。

A、培養(yǎng)社會(huì)精英

B、提高人口素質(zhì)

C、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

D、培養(yǎng)社會(huì)所需要的人

答案：D

4、教育目的要回答的一個(gè)根本問(wèn)題是( )

A、教育培養(yǎng)什么樣的人

B、教育怎樣去培養(yǎng)人

C、教育內(nèi)容

D、教育的方向

答案：A

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