在教師招聘結構化面試中，會有課堂突發情況的題目，考查考生對實際教育教學中突發問題的處理，從而判斷考生是否具備一名教師應具備的素質與能力。
一、考題展示
例題1：在上課過程中，小明和同桌竊竊私語。作為老師，你怎么辦?
例題2：你正在上課，有一個學生發高燒了，你怎么辦?
例題3：你在寫板書的時候，有兩個學生打起來了。此時，你怎么辦?
例題4：在你講解的過程中，有學生說你講錯了。對此，你怎么辦?
二、題目特點
1.突發性。問題是突然發生的，會影響到正在進行的教學工作。
2.緊急性。突然發生的問題，需要老師馬上介入處理，處理好之后再進行教學工作。
三、作答思路
1.表明觀點。可以對問題進行簡單分析，比如問題發生后的影響，再說明自己對問題處理的態度、原則及目標。
2.闡述措施。對于如何解決問題，先解決什么，再解決什么，用什么方式解決，分別闡述清楚就可以。對于這類題目，問題有輕重緩急之分，在處理問題的時候，考生需要站在老師的角度，綜合考量，先解決好當前的問題，再做好后續處理，避免類似情況再次發生。
四、作答原則
第一原則是以學生為重，凡事都要以學生的安全為主。
第二原則是尊重學生，有些問題是學生的調皮搗蛋行為，或者是學生故意破壞課堂秩序的行為，但是不管怎樣，老師都不能隨意批評責怪學生，要認識到學生的是發展過程中的人，不夠成熟和理性，缺乏約束自己的能力，難以很好地控制自己的行為。因此，教師應該在理解學生的基礎上，在言行方面做到尊重學生。
第三原則是保證課堂順利進行，老師不能因為一些小的突發事件就影響到課堂的順利開展，而是要運用教育機智解決小問題。比如，通過眼神暗示、輕敲黑板、輕拍肩膀、提高音量、適當停頓等方式，集中學生的注意力。
總之，面對這種題目時，考生要認真審題，弄清楚題目場景和當前急需解決的緊急問題，先表明自己的觀點，再結合教育教學理論和實際經驗對題目中的問題進行處理，可以圍繞課堂上和課堂下這兩個基本的角度展開，如果問題比較嚴重或者重大，也涉及到長期的關注和處理。
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